自从大学多元入学政策实施,就一直有舆论批判着申请入学制度的公平性,认为该制度对偏乡弱势学生不利,加上今年学测参采科目减少造成的混乱,对于这样的争论更是激烈,矛头多指向教育部放任大学提高申请入学比例,认为这是教改乱源。教育部难抵这波责难,同意检讨修正学测给分机制,甚至连还没上路的高中学习历程上传制度,都可能有所调整。

招联会也发表声明说,因应108新课纲调整的大学考招制度并非完美,因此将在7月考季结束后,辅以全国招生数据做整体客观分析,朝着「现况微调」、「分阶段衔接」的原则,采变动最小、风险最低的做法,渐进调整考招制度,减少高中与大学的适应困难与社会焦虑。

教育部原规画,今年8月入学高中生,原则上每学期上传学习历程档案,做为未来升大学依据。不过家长们担心小孩以后要不断参加校外竞赛、检定及担任学校干部来充实档案,最后将变成花大钱的「教育军备竞赛」。

至于有人担心学习历程准备会成为军备竞争,让补习业者有更多利益可图,对弱势家庭孩子更不利,这的确不无可能。制度或许无法完美,但该坚持的理想不能因噎废食。也相信聪明的大学教授们,不难看出那些虚有其表的破绽,就能化解这样的迷思。

教育部高教司长朱俊彰表示,高中学习历程档案是协助学生提升备审资料效力的服务工具,绝非强制学生之义务,学生若选择不运用高中学习历程档案,未来在高三下参加大学个人申请时,仍可像现在一样,自行上传备审资料。

招联会昨也发表声明说,因应108新课纲调整的大学考招制度并非完美,7月考季结束后,将辅以全国招生数据,整体客观分析,朝「现况微调」、「分阶段衔接」原则,采变动最小、风险最低做法,渐进调整考招制度。

欧洲杯赔率,然而,升学并非教育的主要目的,若回归到适性扬才的教育本质,以及未来大学选才和育才的理想,不难发现答案其实很清楚。让高中生找到自己的志向,并且在高中三年逐渐累积相关的学习经验,这应该是大家都能认同的理想。即便部分学生擅长于纸笔测验,也不该为了升学考试目的而违背这样的教育理念。

招联会表示,大学招生管道主要有繁星推荐、个人申请与考试分发,近年来学测有12万多人、
指考有5万多人,无论甄选、考试分发,都必须兼顾,无外界传言,要消灭哪一个招生管道的问题。

教育部高教司长朱俊彰说,高中学习历程档案是协助学生提升备审资料效力,绝非强制的义务,学生若不想上传高中学习历程档案,高三下参加大学个人申请时,可照旧自行上传备审资料。

对于升学这件事,若要从公平性的角度来看,就会是个永远无法有共识的争议。即便来自相同环境、学校、班级的学生,都会有不同的学习条件和个人特质,有人的确擅长纸笔测验,有人优于多元表现,就算以大数据找出一个看似客观的比例,那也是过去的经验值,未必符合未来的需要。

今年大学考招制度引发家长抱怨,朱俊彰说,教改是逐步深化、不断精进的过程,教育部已请招联会尽速成立咨询会,邀请高中端、家长端及各界关心教育的人士共同参与讨论,以将大学升学制度调整到最好。

国教行动联盟认为现在个人申请比例过高、考试分发比例太低,不利弱势生升学,主张考试分发比例5成以上。朱俊彰回应,未规定考试分发招生名额比例上限,如有大学拟拉高至50%以上,教育部一定尊重。

学习本来就是一段历程,只是我们过去太关注在最后的结果。采用学习历程的目的,在于了解学生修课纪录、课外活动、潜能开展、人格特质等是否符合其未来选择科系的需要,且重质而不重量。因此重点在于学生要尽早设定目标,才能有契合的学习历程。

针对国教行动联盟今天「护囝仔、救台湾、终结教改之乱」活动的诉求,教育部表示,已请招联会成立咨询会,广纳各界对大学考招制度的建议。他也透露,未来高中生不一定要每学期上传学习历程档案,可以选择在高三下学期参加大学申请入学时再提备审资料。

今年大学考招制度引发家长抱怨,朱俊彰说,教改是逐步深化、不断精进的过程,教育部已请招联会尽速成立咨询会,邀请高中端、家长端及各界关心教育人士共同讨论,以将大学升学制度调整到最好。

国教行动联盟认为现在个人申请比例过高、考试分发比例太低,对弱势生升学不利,他们主张考试分发比例应该5成以上。朱俊彰回应,考试分发招生名额比例并无规定上限,如有大学规画拉高至50%以上,教育部一定予以尊重核定。

针对国教行动联盟昨天「护囝仔、救台湾、终结教改之乱」活动诉求,教育部表示,已请招联会成立咨询会,广纳各界对大学考招制度的建议。未来高中生不一定要每学期上传学习历程档案,可在高三下学期参加大学申请入学时再提备审资料。

教育部原规画,今年8月入学高中生,原则上每学期要上传「学习历程档案」,以作为未来升大学的依据。不过这个政策引起家长们担心,怕小孩以后要不断参加校外竞赛、检定及争取担任学校干部等来充实资历,最后变成花大钱的「军备竞赛」。

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